雅书

内容简介：

微学习是什么?是否只是简单的文字讯息或小视频?有必要把课程时间浓缩到5分钟以内吗?需要把较长的课程切分成“小块”吗?借助微学习，每天只需花几分钟，就能够改变行为习惯、增长知识、磨炼技能?

在《这就是微学习》一书中，作者卡尔·卡普、罗宾·德费利斯系统、全面地对微学习进行了深度解读。《这就是微学习》重新厘清了微学习的定义，阐释了微学习如何融入传统的4大学习理论以及微学习适用的3大学习范畴、微学习的6大应用场景等。另外，《这就是微学习》着重介绍了微学习的实践应用，为微学习的规划、实施、交付、评估等提供了详尽、可行的行动指南，如制订微学习策略的3大核心要素、计划与实施微学习的3阶段、评估微学习的6个关键问题等。

作者简介：

卡尔·卡普(Karl M. Kapp)

布隆伯格大学教学技术专业教授，交互技术学院助理院长，2017年被领英评为“教育界的代言人”之一，并在2018年获得了“在线学习”协会(The eLearning Guild)会长的荣誉。

咨询和游戏开发公司智慧学习集团(the Wisdom Learning Group)的创始人;美国国家卫生研究院资助项目的高级研究员，该项目涉及微学习的智能应用;两项美国国家科学基金资助项目的联合首席研究员。

获得过多个行业奖项，包括“ATD人才发展杰出贡献奖”，该奖项旨在表彰那些对人才发展领域产生持续影响的人。

罗宾·德费利斯(Robyn A. Defelice)

学习和绩效领域资深顾问，专注于重塑学习组织和组织运营框架，促成高效且低成本的学习解决方案。

拉萨尔大学兼职教授、数据极客，对学习发展趋势有深刻洞见。

目  录：

部分 微学习的理论基础

第 1 章 微学习，简洁且高效的学习方式

微学习实践

什么是微学习

什么不是微学习

微学习的形式

第 2 章 微学习与 4 大学习理论和 3 大学习范畴

如何学习，微学习如何融入 4 大学习理论

学习什么，微学习与 3 大学习范畴

第 3 章 微学习的 6 大应用场景

微学习的 4 个思考

微学习的 6 大应用

如何选择适用的微学习类型

第 4 章 让微学习达到效果

微学习研究

遗忘曲线，帮助学习者记忆

检索，吸引并留住学习者

微学习的时长

第二部分 微学习实践

第 5 章 如何制定微学习策略

微学习策略的 3 大核心要素

制作微学习地图

如何激励学习者

微学习方式，推送还是拉动

第 6 章 如何规划与实施微学习

实施微学习计划的影响因素

计划与实施微学习的 3个阶段

风险与变革管理

微学习的可持续性与维护

4 种方法估算开发微学习的时间

第 7 章 如何设计微学习的交付方式

遵循合理的设计原则

用 KISS 原则来写作

正确设计问题，才能创造好的学习机会

创建高效播客的 7 大技巧

每个图像都有一个目的或结果

不要把录制内容切割成小视频

运用游戏元素，不要改变学习内容

短期模拟人生，只有一个场景和一个目标

创建记事板，充分利用微学习中的有限时间

第 8 章 如何评估微学习的成效

衡量和评估的重要性

评估微学习的 6 个关键问题

柯克帕特里克的 4 级评估模型

SWOT 分析模型和 4 大关键效率因素

结 论 微学习的未来

致 谢