《减法教育》(减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”。北京重点中学一线教师20余年实践,写给中小学生家长的教育指导书。戴建业、郝景芳、海淀花生妈等一致推荐!)于晓冰【文字版_PDF电子书_下载】

《减法教育》封面图片
书名:减法教育
作者:于晓冰
出版社:中信出版集团
译者:
出版日期:2021-9-1
页数:266
ISBN:9787521734577
8.5
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内容简介:

减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”,方法是回归教育的本质和常识。?

北京师范大学附属实验中学教师于晓冰,扎根一线教学20余年,逐渐摸索出一套行之有效的方法,即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课,不拖堂,不布置硬性作业,学生看似学时少,但往往能厚积薄发,实现逆袭。?

在本书中,于老师将多年的洞察与实践和盘托出,帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性:遵循教育规律,宁慢勿快,宁拙勿巧;尊重八大常识,智慧面对孩子的成长问题;提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力,塑造健全人格;夯实根基,在大语文时代获得受益终身的综合能力。

孩子的成长,需要深耕一条长长的路。慢慢来,才会比较快;看得远,才能走得更长远。

作者简介:

于晓冰 北京师范大学附属实验中学教师,在教育战线上奋斗了20余年,教过2000多个学生,同时也是一名10岁男孩的父亲。

他是“减法教育”的践行者,通过减去不必要的负担,提升了孩子们的学习效率、学习兴趣与成绩。通过开设公众号“水寒说语文”,与学生家长和孩子们长期交流互动。

担任开明版语文教材编委,人教版国学教材编委。连续十几年任北京市西城区兼职教研员、中考阅卷题组负责人。在《光明日报》《中国教师报》《基础教育课程》《中学教学参考》《语文报》《作文通讯》等媒体发文数十篇。

目  录:

推荐序一 顾德希(北京四中教师,全国优秀教师)

推荐序二 周融荣(于晓冰学生,青年作家,策展人,任职于北京大学)

自序 二十一年,我在教学现场

上篇

章 教育做减法,能力做加法

学时做减法,成绩做加法

快是断肠草,慢是还魂丹

英雄问出处,分数问来路

狂热追求高分,既是病态也是无知

课外班绝非灵丹妙药

小升初成绩大跳水,全是吃了短视的亏

第二章 回到常识

常识一:父母比孩子更需要学习

常识二:好的教育,都有边界感

常识三:孩子才是学习的责任人

常识四:宽为限,紧用功,工夫到,滞塞通

常识五:逆袭不是天上掉馅饼

常识六:热爱是的内驱力

常识七:教育不等于管教

常识八: 想象力不是培养出来的

第三章 除了关心分数,还应关心什么

理想:人之有志,如树之有根

自控力:发展自控力的关键在“自”而不在“控”

规则意识:家长是孩子的参照物

质疑精神:会质疑、能质疑、敢质疑

网络和手机:利用好网路才能避免网瘾

假期:不要把假期变成另一个学期

择校:缓解焦虑的关键是扫除未知

升学:升学志愿到底谁说了算

下篇

第四章 “大语文”时代,让孩子爱上阅读

阅读能力和所有学科息息相关

语感是语文学习的要务

以考试为驱动的阅读,只有死路一条

阅读不是“开书单”“做习题”

时时处处学语文

建立一本记忆存折

我推荐这些好书

第五章 语文学习有巧招

别相信网上那些“答题技巧”

学好文言,没有秘诀,但有方法

现代文阅读能力提升关键

古诗文背诵默写三大常见题型

通过古诗词学写作

考场作文:心态、选题、审题

后记

附录 2020—2021学年课堂教学及家长交流日志(节选)

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