雅书

学校恐惧症是通过明显的焦虑和躯体症状的结合而体现出来的对上学的非理性的紧张和恐惧。

从专业角度来看，学校恐惧症并非真正的恐惧，因此，也可称为学校拒斥。

其病理根源，实际上往往深深地植根于病态的母子关系。

往往由于母亲需要保持对孩子持续的依恋，而使孩子正常的独立性发展中断 。

只要上学的压力不存在，孩子的一切症状全消，因为正是学校成为孩子向之投射冲突的外部场所。