《羅素論教育》(英美現代教育哲學的奠基之作。著名學者何懷宏長文探索羅素的思想世界,回歸教育本質,讓孩子全面健康成長)伯特蘭·羅素【文字版_PDF電子書_下載】.jpg
書名:羅素論教育 作者:[英]伯蘭特·羅素 出版社:新華出版社 譯者:姜昊骞 出版日期:2022-9 頁數:/ ISBN:9787516663257 |
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内容簡介:
本書是著名哲學家、教育家、諾貝爾獎獲得者羅素的經典教育論著。羅素從父母和哲學家的視角出发,探讨了什麼是理想中的教育,現代教育理論的基本原理是什麼,教育的目的是什麼。作者特别提出要重視早期教育。在品性教育方面,他結合現代心理學的一些发現,指明了早期教育是最有希望養成品性的時期,區分了品性教育與智力教育,對從幼年的品性教育(涉及恐懼、玩耍與遐想、私心、誠實、懲罰、同伴、愛與同情等)到青春期的性教育均進行了探讨。在智力教育方面,他讨論了智力教育的目标、課程安排、教學方法等問題,并談及從初級教育到高等教育的教育階段。
作者簡介:
[英]伯特蘭·羅素(Bertrand Russell,1872—1970),英國著名哲學家、數學家、邏輯學家和社會活動家。他于1890年進入劍橋大學三一學院學習,主修數學,后專修哲學和邏輯學,后在劍橋大學任教,并于1908年當選為皇家學會會員。羅素于1920年赴華講學一年,對中國知識界產生了相當的影響。1950年,羅素被授予諾貝爾文學獎,以表彰其“持續不斷地追求人道主義理想和思想自由”。他的主要著作包括《西方哲學史》《哲學問題》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中,《羅素論教育》自1926年出版后一版再版,已然成為英美教育理論著作中的經典之一。
目 錄:
經典語錄集錦
何懷宏 世俗幸福以外,人是不是還有一些更深的渴望?
引言
第一部分 教育的理想
第一章現代教育理論的基本原理
第二章教育的目的
第二部分品性教育
第三章 一歲前的教育
第四章恐懼
第五章玩耍與遐想
第六章建設
第七章私心與所有權
第八章誠實
第九章懲罰
第十章 同伴的重要性
第十一章愛與同情
第十二章性教育
第十三章保育學校
第三部分智力教育
第十四章 一般原理
第十五章14歲前的課程安排
第十六章 最后的學年
第十七章走讀學校和寄宿學校
第十八章大學教育
第十九章結語
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