雅书

内容简介：

本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性;提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等，被称为现代教育理念的奠基之作。

本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的一本代表作，有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的禁锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并终提升实践活动中的效能。

作者简介：

约翰·杜威(John Dewey)

20世纪著名哲学家、教育学家，实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、心理学、教育学、社会哲学等领域。他的学术著作甚丰，主要著作有《哲学之改造》《民主与教育》《自由与文化》等。

杜威出生于美国佛蒙特州伯灵顿市，曾做过中学教师和乡村学校教师，后在芝加哥大学、哥伦比亚大学等名校执教。1919年5月至1921年7月，杜威曾到中国讲学，足迹遍布10多个省市，对中国现代思想、文化、教育产生了重大影响。胡适曾盛赞道：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。

王文印

湖北省翻译协会理事，湖北经济学院外国语学院副教授，主要从事商务英语研究、跨文化交际与翻译。

目  录：

第一部分 思维训练的问题

第一章 思维的定义 / 003

第二章 思维训练的必要性 / 018

第三章 思维训练所需的自然资源 / 035

第四章 学校教学条件与思维训练 / 053

第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑 / 064

第二部分 逻辑的探讨

第六章 完整思维行为的分析 / 079

第七章 系统推理：归纳和演绎 / 091

第八章　判断：对事实的解释 / 115

第九章　意义：概念和理解 / 134

第十章　具象思维和抽象思维 / 156

第十一章　经验思维和科学思维 / 166

第三部分 思维训练

第十二章 思维活动和思维训练 / 183

第十三章 语言与思维训练 / 198

第十四章 思维训练中的观察和信息 / 220

第十五章 复述和思维训练 / 235

第十六章 一般性结论 / 249