雅书

内容简介：

《恕我直言》汇集了李镇西老师近两年来关于教育、社会热点的思考评论，比如《我们正在毁灭我们本来追求的美好》《我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩》《学生给老师撑伞，何错之有?》《zui好的学校要招zui好的学生?》等，其中不少文章还引起过不小的反响乃至争议。思考必然会伴随着争议，甚至可以说，没有观点的碰撞就没有思想的诞生。他希望观点的碰撞能成为君子之交的常态。

作者简介：

李镇西，男，1958年生。一位深受孩子爱戴也深深爱着孩子的老师。多年从事中学语文教学和班主任实践，也曾从事学校管理工作。现担任新教育研究院院长，并任成都市武侯区新教育办公室负责人。获得各级荣誉若干项，出版教育专著数十部。他的教育理念是：“朴素zui美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”

目  录：

序 言

不平则鸣

祖国到底多少岁? 003

凭什么要我给你投票? 006

我们正在毁灭我们本来追求的美好 008

试问“冷血院长”陈玲 012

别用“法盲”二字为陈玲的冷血开脱 015

我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩 018

假话何以春风得意? 022

抽象的“爱国”并不能说明什么 028

抵制“正能量谣言” 031

谁给谁“抹了黑”? 035

请饶了教育吧! 041

任何靠抢夺生源而取得中高考辉煌的都是“耍流氓” 045

人生最大的痛苦莫过于“被耍流氓” 049

观点碰撞

学生给老师撑伞，何错之有? 059

最好的学校要招最好的学生? 062

其实所谓“好学生”也不好教 066

教师和医生“没有可比性”吗? 073

教师节不是“优秀教师”节，也不是“教育教师”节 077

教师节需要的是改进，而不是取消 080

教师从事的绝不是一项普通的职业 085

教育，请别以“严”的名义对钱文忠们让步 088

“人”是高于一切的目的 102

虽然无奈，却有必要，且很光荣 106

不是“神话”，谈何“破灭”? 117

动辄标榜“教育创新”，至少是一种无知 131

自由，是教育创新的前提 136

有些家长为何要逃离中国教育? 141

叩问教育

教育不是拿给别人欣赏的 147

以人为本，还是以“证”为本 149

公民教育不仅仅是公德教育 153

法制教育不是“听话教育”，更不是“恐吓教育” 155

校长应该少听课，多谈心 157

这个优生打了谁的耳光? 160

版面费何以长盛不衰? 165

母校以什么为骄傲? 169

校名上的文化内涵和文化自信 173

急功近利是教育的天敌 177

世界上多数国家都允许学校体罚学生吗? 180

惩戒不等于体罚，但如何有效地惩戒? 186

细思碎想

赋予红领巾更丰富的内涵 193

如何对学生进行抗战历史教育? 195

追求教育的真境界 199

微小而真实的善良 203

陶行知研究会最该做什么? 205

请称校长为“老师” 208

校长一定要“兼课”吗? 211

民主校长，请从小事做起 216

我为这张领导“靠边站”的照片点赞 220

请给班主任松绑 223

被勤奋的教师、家长和孩子 226

真课改三问 230

“办学校、做教育、当老师就必须讲正气!” 234