雅书

毫不夸张的说这将是影响我未来教育生涯的一本书，从入门到现在，心中的困惑与寻觅，于此书中得到答案与激励。这就是我觉得对的方向：自尊自立、真实的内驱力、真正地把人当人、回馈他人与社会。也许我需要很多时间才能真正内化马文柯林斯的思想与信念，虽我驽钝，但祂是全能，我向祂求，能真正按照祂的心意去工作，用祂所喜悦的方式爱己爱人，Amen！

“我不想让任何一个孩子觉得，他们是在孤军奋战。” 我爱她❤️

还没有小孩，也不想当老师， 但却把这本书带来带去地铁上都在看，真的教育理念很棒啊！ 我感觉小时候缺少很多鼓励，要是遇见这样的老师多好啊， 鼓励但不溺爱，真正的对事不对人，给学生尊重，为学生们带来无尽知识面。 怪不得看哈佛幸福课的时候那个老师拼命推荐呢（虽然幸福课我并没有看完 而且这本书里面有很多英语学习的知识，一度感觉像是本英语教材了， 有一点英语基础的朋友们强烈建议阅读原版！

这就是缘分吧，问世近30年，今年4月才翻译成中文，而我不久前才知道这本书。

因为Tal老师的推荐过来的，柯林斯女士具有强大的自我和信心，在种族歧视的大环境和脏乱差的贫民社区环境，在整个教育体系孤注一掷的环境里，能够坚持自己的品格和观念，把理念变为现实，实现“真正的教育”，造福众多直接受益和间接受益的孩子，非常钦佩。在儿童的教育中，我们需要爱、规则和信任。

读的时候，脑海中一直想着初中的语文老师。我生性内向，可也被她活跃的课堂气氛打动，敢于举起自己的手。可惜我刚刚对语文感兴趣，她就因为生孩子不教我们了。等她回来时，我已经初三，忙于应试无法享受学习，感觉是我一生的遗憾。但只要想到老师还站在讲台上，用心培养着一批一批的孩子，我就觉得很安心。

哈佛积极心理学老师推荐的书，之前读过网络不全译本，又买来正版重新读了一遍。值得反复看的好书。去马文女士学校的学生都是贫民窟的问题学生，她用不断付出的爱关注鼓励建立孩子们的自信和对未来的积极信心，但同时对他们的学业提出了高的要求，一定要培养出孩子们的阅读的能力和兴趣，因为这是未来谋生技能的基础。从语音学起发音识字比只是看背词汇量扩张更快，同时在课堂进行价值观树立和引导。批评要针对行为不对人，维护孩子的自尊心，用耐心化解行为失常有敌意的孩子。形成良好的学校互助氛围和集体感而非竞争感，让孩子爱上上学爱上学习，这是皮革马利翁效应在教育界的完美验证。看到马文女士也曾被同事、传统教育界批评、排挤、让她痛苦不堪，但强大的意志力和做正确的事情的价值观支撑她走了很远，真的是位值得尊敬很了不起的教育家！

#沐雨斋藏书#英文版看不下去，时隔近四十年，喜迎中文版。马文的整体教育理念就是围绕耐心得培养自信构建起来，学生的主观能动性非常重要，点燃他们的求知的燎原之火。此书的出版，对国内教育遭遇的各种问题，都有借鉴意义。虽然读完，然而还是难以处理女儿的问题。

有些片段会让我热泪盈眶 马文太知道孩子需要什么样的老师了 回想读书年代 老师一句对我的鼓励 都会让我开心好久 如果在马文老师的鼓励下学习进步 是该有多么幸福啊 比较生气的是教育制度下确实有部分老师抱着混日子的态度 对学生的伤害无疑是巨大的 我们需要对学生有认真态度的老师 每个孩子都是未来的希望

柯林斯是个很厉害的教师，她的教育方式推行难点在于教育工作可能根本找不到这么多像她这样精力充沛，喜欢学生，学识渊博，循循善诱的老师。 她这样坚强的品质真不是一般老师所能有的。她不当教育部长可能也有几个现实原因：1.她不喜欢官僚体系，也不知道怎么和那些人扯皮，她是个干实事的人，不是长袖善舞，左右逢源的人;2.她没有形成理论体系，不能通过什么教育法案，思想体系来行成制度，进而影响国家。 不抱怨别人，自己对自己负责，相信并发觉自己的潜能，对同伴的爱，坚持阅读。真是一本刚看以为是心灵鸡汤大路货到影响我心灵的书。

从积极心理学课知道Marva老师的，惊讶于她能做到把各个学科融汇贯通，不仅让学生燃起对知识的渴望，更重要的是塑造了他们的价值观和人生观，引导他们自尊自信自爱地选择自己未来人生的道路。相信有这样的老师在，没有学生会讨厌上学吧。教育的改革应该朝着这个方向努力才对。PS. 读完这本书，我还想读更多。

将来要是有机会成为一位教师或者一位家长，这本书我肯定还会再读几遍的。

和中国目前现实有差距

这本书那么好，读过的人却那么少，出版方宣传不行啊

父母，老师，都应该认真学习下这样的教育方法。

最开始读的英文版，现在又重新读了中午版~大爱~

论阅读的重要性。

老师可以塑造一个孩子，也可以毁掉一个孩子；可以支持一个孩子，也可以污蔑一个孩子。有老师能够激发孩子的潜能，点燃他们的兴趣，让学生求知若渴，那么就有老师能够让学生厌恶学校，甚至厌恶自己。

马文柯林斯是教育界的神，教育信念和情怀值得学习推广，可是怎么解决想马儿跑的快还吃不饱的问题呢。好的教育注定是昂贵的，否则知识还值钱吗？

搭配纪录片一起看，跟传销一样打鸡血的课堂令人生理不适，“洗脑”这个词在这本书里是当褒义词用的一刚，“教师首先要是一个好演员”这样离谱的话也竟然并不是在反讽......当然，Marva意气风发衣着得体富有尊严感的样子可以完美诠释出生于后大萧条时代的黑人中产女性的“核心素养”（又忍不住把此类书当历史注脚读），撇去清教徒、美国梦、成功学的浮沫，对进步主义教学风气的反思、阅读经典和激发潜能的理念总归没有太大问题，却也并不需要读这一本书才能领悟到。一个我很不满意的细节是：为了教学才去积累所谓人文知识难道不是舍本逐末？更何况邀请她当教育部长的两任总统是里根和老布什，恰好说明此类教育理念适应的是哪种政治气候。