评论:《不管教的勇气》(樊登读书倾力推荐,百万畅销书作家岸见一郎著作,哪有什么万无一失的人生呢)岸见一郎【文字版_PDF电子书_下载】

  • hippo
    hippo2019-09-27 08:49:59

    书很薄,内容也比较简单,不断的重复。主题其实就是对孩子要平等对待,要相信孩子,所以没有表扬没有批评只有支持和帮助。学习是孩子自己的事情,要自己解决;只有从小就自己承担责任的孩子才能有面对人生的勇气。最近的育儿书理念基本都是这个,要向对待成人一样对待孩子,要学会接受和理解,一味的强势没有意义。其实我觉得理念倒是不错,关键是从多大开始让孩子自己决定,自己承担,其实也就是解决短期利益和长期利益的问题,这个大人都很难做到。如果是短期有反馈的我觉得孩子自己决定就好,因为错了马上就有反馈;但是长期的东西就很难了,比如刷牙,只有长期不刷牙才会有反馈,那小孩就很难理解为什么每天都要刷。还有作者说的学习,让孩子自己承担后果,可是后果都是十几年以后才能体现的,孩子如果承担自己错误的结果呢。感觉还是没有说到点上去

  • null
    null2019-02-01 21:33:39

    如果父母上岗前都能通读全文并背诵的话,社会上有问题的成年人会少很多很多,因为我发现很多人成年之后,小时候形成的错误信念几乎就无法扭转了,花很多钱挂号咨询也收效甚微。毕竟,他们来到世界上接触的第一个人,也是生命中最重要的人,就是个失败者。

  • 潘允嫒
    潘允嫒2019-06-15 20:33:17

    1.虽然知识和经验有所不同,但作为人绝对平等。 2.孩子的短处或缺点就像黑暗。黑暗并不是作为实体而存在。父母试图通过批评来进行纠正。可是无论哪一种形式,只要是一昧地关注短处或缺点,事态就不会改变。如果投以光明,黑暗就会消失。 3.没有万无一失的人生,分清父母能够决定的和不能决定的。

  • xlpj
    xlpj2021-01-09 20:16:31

    一页只有10行,并且行与行之间间距极大。100页的内容搞成200多页,就是为了让书厚一点,好卖得更贵。

  • kokomi
    kokomi2019-04-01 12:32:22

    每一句话都要实践起来!

  • 南北
    南北2020-04-27 15:29:38

    我爸妈完美地符合书中的错误方法!真棒!

  • 爱弭
    爱弭2019-12-20 10:29:13

    作者认为教育的目标是“自立”(我不能赞同更多),自立的三大条件:能够独立做出选择,能够独立判断自己的价值,摆脱自我中心主义。

  • 优优肥
    优优肥2019-06-03 11:28:48

    听完樊登讲就种草了,一下子就翻完了,还是樊登老师讲得有趣。 要让孩子自己决定很多事,学习不好是他们自己的事,家长建立亲子关系不要急于求成。

  • 信口开荷
    信口开荷2020-10-02 18:11:00

    不管教的勇气,其实是少管教,不要过度管教的勇气,底色还是相信孩子自己。这种勇气在当下的中国似乎太稀缺,不仅仅对于幼儿,即使对成年孩子,父母也很难拥有不管教的勇气。无处不在的管教当然会让人无法独立,不过过度管教的背后也有社会深层次的原因,例如社会是否容错(标准化考试一次失败,人生大落差),孩子的失败是否和父母的失败绑定在一起等等,这个勇气是必要的,却也是难以实现的。大概为人父母,也是踏上了寻找这种勇气的路途吧。

  • 杰德的十四行诗
    杰德的十四行诗2019-05-01 14:30:28

    这是一本只需看目录的书,因为细看每一章节,都有不少重合的内容。具体观点是:养育孩子要做到不批评,不表扬;大胆放手,默默守护。关键的是,读完本书后家长们能否做到。

  • 风油精
    风油精2020-12-26 08:51:33

    说是不管教,里面却各种说教,不要,上帝视角。典型的亚洲应试教育的产物,现在看到樊登推荐就恶心

  • 蒙蒙太奇
    蒙蒙太奇2020-11-03 16:41:46

    “阿德勒心理学”:教育孩子既不能批评也不能表扬,并指出教育的最终目标应该是自立。自立的三大条件:对自己可以/必须决定的事能独立做出选择,能够独立判断自己的价值,摆脱自己中心主义。 千万不要以爱名义来支配孩子,孩子的人生由孩子自己负责,不要把父母的期望和目标强加孩子身上。尊重平等对待孩子,培养自信心,建立良好的亲子关系(非上下级关系),不是致命错误不要阻止孩子犯错,遇到困难可以询问孩子是否需要协助。不要在家庭里享受(考生)特殊待遇,学会合作和给予帮助。

  • 等待朱西
    等待朱西2020-07-01 15:54:02

    乱七八糟,前后矛盾。前面说让孩子自己做决定,父母说的越正确孩子越逆反;后面说要搞好亲子关系,孩子就容易接受建议??就算“决定”和“建议”不一样,怎么搞好亲子关系呢?一点方法论都没有,不如看李玫瑾。

  • sumomo
    sumomo2020-03-27 17:54:17

    不适用大部分人…

  • 飞飞
    飞飞2022-03-05 08:21:51

    书本的目标读者群是家长,谈论的每一点好像都很有道理,但是有道理和能做到是两码事。作者经常有“不要A,但也不要做反方向的B”这样的描述,但中间到底怎么做给的建议没有什么操作意义,模棱两可也不具体。作者的观点还是比较老派,总提到要让孩子感受到为他人和社会做贡献的重要性。但在我这里,这已经不是生而为人最重要的理由了。说是跟阿德勒学育儿,阿德勒的理论反而出现很少,都是作者自己零碎的感悟,观点和观点之间也难成体系。 最让人感到无语的是书籍本身一页没几个字,字体也大,行间距也大,还有很多表述完全相同的观点来回出现在各个章节。每个章节就三到四页,还要多给一页只印两行大字,不知道说这本书浪费纸张好还是敷衍读者好。全书最后四页译后记基本就能概括全书内容了。

  • 22就是22
    22就是222021-10-13 22:23:26

    浪费时间 没有啥实质内容的书 理论不理论 实践不实践

  • 维格纳的朋友
    维格纳的朋友2020-07-18 17:51:07

    日本作家总是很敏感的提出一个或新颖或正确的观点,然后……让人可怕的啰里啰嗦的说一大堆几乎没有体系的内容,然后竟然成了一本书!

  • 顺毛RICH桃儿💰
    顺毛RICH桃儿💰2020-12-30 14:10:52

    书非常薄,内容清晰明了,实践性较差。阿德勒的育儿理念还是推荐正面管教,更系统更详尽。

  • 迷雾之晨
    迷雾之晨2019-07-13 16:08:34

    理念很不错,但是原理不强,都是东一点西一点的注意事项。

  • lll
    lll2019-06-25 11:46:41

    教育的最终目标是自立,让孩子靠自己的力量解决人生的课题,树立面对生活的自信,找到自我价值认同感。父母对待儿女要平等,说话要有分寸,多感谢,而不是表扬或者批评,表扬是一种有能力的人对没能力的人所做的自上而下的评价。

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