雅书

受益匪浅的一本书，在被各种媒体信息包围的今天，如何去看待各种信息非常重要。作者引用了非常多著名学者的讨论，并加入自己的思考。很喜欢书中的一句话“教育工作者不仅要培养学生的批判性思维能力，以揭示表面之下的媒体信息，还应促进对话以质疑意识形态框架，或者去质疑是什么让信息看起来‘正常’。” 作为信息受众，在接收信息多想想书中提到的六个批判性媒体素养的问题，能帮助我们更探究地去接收，而不是被动地被投喂信息。

读下来感觉作者比较理想化，这本书放到4、50年前可能会被广泛认可为正确但平庸，放到现在会觉得有点脱离时代并老派，同时有点不接地气，比如关于性别主题和种族议题明显都是写给欧美国家看的，很多外国根性的原罪套到国内大环境下就显得很违和，还要有挑选的看才行。另外说到媒体素养和职业道德，在这个自媒体满天飞的时代相当于寄希望于让每个人都有道德感，但明显这是做不到的，就像这段时间国内极端事件看上去猛增的原因之一，不是因为过去没有，而是老一辈媒体人的共同认知要对部分社会事件低调处理避免模仿犯罪和社会恐慌，但现在真是恨不得有个p大的事儿就所有人都说自己是第一当事人大家渲染一番并添油加醋，这时候再讲媒体素养就显得很好笑了。

一个文化研究学者撰写的媒介素养培训和教学指南，彼岸和此地的环境和语境都不相同，批判阅读，辩证吸收。最后的访谈比较有价值。

车轱辘话来回说。。别看

最近刚拜读这本《批判性媒体素养指南》，作者提出了新媒体时代受众提升媒体素养的必要性及实践策略，既有理论阐述，又有教学策略，是一部全面的媒体素养指南，值得从业者和普通受众阅读、反思。虽然是外国人写的论著（著者是赫赫大名的道格拉斯 凯尔纳），但是译笔流畅，可见译者的用心。