评论:《点燃理性的火焰》克里斯特·斯图马克【文字版_PDF电子书_雅书】
- 老李2024-03-28 22:23:15北京
“我们是沧海之一粟,我们是人性之海的一粟,我们是宇宙之海的一粟,我们是广漠实在的一粒微尘。”
- 牛仔来杯快乐水2024-04-28 15:55:39江苏
有多处删减与与原文不符的错误,原书5星,可删减和责任编辑或者作者的不负责任错误连篇,让我被恶心到了
- 章昕颖2024-04-09 01:35:35江苏
看这本书的序言,我突然想侯世达为什么会放弃原创,三年译介一本2016年前他尚不知晓作者姓名的书,除了学习瑞典语和私人情谊这种“不正当理由”,我想,更有一种惺惺相惜的“对人类抱有一种年轻的理想主义的希望”。他借斯图马克之书,浇自己块垒,本书作译者一起,重新倡议世俗人文主义——清晰务实,具体愉悦,宽容,相信人的理性。在如今后真相世界,人有技术化、非理性、碎片化趋势,民粹主义、保守趋势盛行。这心态有点老态的社会啊,科技貌似突飞猛进,但人的思想比千禧年之前更自由宽容精准,深具张力吗?此时重提“理性”和“启蒙”,何尝不是对当下的回应。“启蒙”和“理性”了几个世纪,似乎已成滥调。但正如徐贲老师所言:除了“启蒙”,我们还有其他方法吗?不是什么都得解构。而是要再追问:我们需要什么样的启蒙?什么样的理性?
- momo小胖2024-04-21 22:57:45北京
必须五星好评 可以把人的思想往回拉一拉
- 天 2024-04-20 11:40:19黑龙江
非常通透的一本书
- ly的读享生活2024-04-21 10:00:25浙江
是一部不容易出版的作品,里面有很多针对宗教激进主义的严厉批评,作者是有勇气的。
- 特别丧2024-08-10 20:02:34北京
一篇22万字的讨宗教檄文。
- 小跑YY2024-04-20 17:26:54重庆
世俗人文主义~~
- 简不易2024-09-28 10:11:27上海
喜欢书名,侯世达的英译也是一种再创作,二人有共同的世俗人文主义情怀。就内容而言,已经熟悉理性和启蒙就觉得没什么新意了,不过因为作者是瑞典人,有北欧生活视角。类似的瑞典作者的好书还有罗斯林《事实》和维克福什《另类事实》。
- 指间流星2024-07-25 13:28:09上海
开智启蒙的一本好书,不过佛学不是神学哦,儒释道的中国思想还是博大精深
- 猫喵猫喵猫猫猫2024-07-21 11:32:30美国
作者的理性主义到一种极端也是一种信仰。除了对相对主义的讨论有点意思之外,其他都浮于表面,很浅。举例的很多科学实例也都不具有说服力。
- (Monsoon)³2024-05-31 14:10:45四川
相比于书中那些闪闪发光的观点、句子和段落,我竟然因为作者在“后记与致谢”的最后一段提到他儿子放学回家时的对话而触动: “爸爸,我的大多数同学都说他们相信鬼魂!真烦人!我能做什么呢?”理性的火焰已经点燃,它如此之美。 “我能做什么呢?”这不仅可以是一个一年级的小孩子天真地发问,也可以是我们所有人开始寻找答案的起点。
- 新鏴2024-04-18 14:47:05山东
随着科技的进步和社会的发展,人们正逐渐缓慢但肯定地失去进行清晰和独立思考的理性能力。在这个信息爆炸的时代,我们需要重拾清晰思考的能力。
- 悲伤逆流成河2024-04-19 06:36:20江苏
这本书是我最近苦苦找寻驱散迷茫的一味良剂。如果你也和我一样,工作,家庭,自己越忙却越迷茫,那不妨看看这本书
- 初晓2024-04-19 09:25:25山东
如今这个时代,很多人缺少了“理性”这个概念。大环境下,你可能会被许多新鲜事物吸引眼球,忘记了初心与思考,然而,越是这个时候,人越需要理性。 《点燃理性的火焰》这本书讲到很多我知道却没有深入思考的问题,比如对知识的探索,人的信仰问题,究竟什么是正常与异常,以及我们应该教孩子什么。尤其孩子教育问题,家长与学校都不应该跟风,而忘却了教育的初衷,“客观、中立”对培养孩子太重要了。这也告诉家长,孩子不是用来控制的,他们应该有自己的思想,有发表意见的权利。
- 俞心书房2024-04-19 20:45:49辽宁
人总会在不经意之间死的方寸,并非不想理性,只是对理性的方法和意识还缺乏控制的能力。这本书恰到好处地分析了人的理性不足的原因。深入去思考,就会逐渐把你的理性意思融入行为里,加油吧!
- 又见天涯2024-04-23 07:29:08福建
祛魅的一本书
- 水月孤桥2024-09-13 10:36:20江苏
大神侯世达翻译成英文版后的再翻译版
- Alien2024-09-19 08:47:39上海
有启发,作者埋了很多线,每条都能单独成书。理智本身不一定产生智慧,但经得起考验和沉淀的智慧一定需要理性。
- 之暾2024-06-15 15:46:47江苏
价值的判断、思维的广度、关注的广度、人的根本。不理解、不如意,常态;忽略、包容。