评论:《学神:走向全球竞争的中国年青精英》姜以琳【文字版_PDF电子书_雅书】

  • 就是个大胖子
    就是个大胖子2024-05-13 23:07:31浙江

    他们是菁英?他们是啊Q吧,考得过别人的时候觉得成绩重要,考不过别人就是惬意重要。

  • 小叶子
    小叶子2024-04-21 16:11:07上海

    看了50%。很真实但足够啰嗦,现实的世界本来就是全方位的,没必要一一拆解。作者是不是台湾人?一股浓郁的台湾味,狭窄、细节、认真但极度无聊。

  • 陈美芳˙Ꙫ˙
    陈美芳˙Ꙫ˙2024-05-08 02:12:35湖南

    精英学生大都来自精英家庭,普通工薪家庭和贫困家庭的学生则愈发难以通过学习向上流动。尽管教育并不公平,它还是会一种‘公平’的面貌去合理化最终结果。教育让人们觉得自己理所当然位于现有的阶层之中。精英学生看重所谓的天生能力,低估甚至拒绝接受后天努力具有的潜在意义。在这套价值观的操纵之下,他们对自己的成绩和在学校中所处的地位层级持有一种宿命论的看法。教育筛选最终会把家境相似的学生归拢在一起,到了顶尖高中以后,精英学生很难再有机会与社会经济背景截然不同的同龄人交往互动。这种过于同质化的学习生活环境中,精英学生们便很难再察觉,围绕在自己身边丰富的教育资源,一双受过高等教育、知识渊博的父母,一个家庭看似无穷无尽的对他个人未来的投资意愿,实则都是一种罕见的阶层优势,一种被他们自认为理所当然的特权。

  • momo
    momo2024-05-18 16:12:53日本

    好像总是想把观察到的现象套用学神学霸的框架解释,有点生硬,对于学生心里变化解释的不够透彻。

  • 微信用户
    微信用户2024-06-14 07:57:44澳大利亚

    如此资源密集的教育,培养出的下一代精英却只是一群不尊重他人的利己主义者,精英统治对于整个社会真的是一个好的选择吗?他们或许确实天资优秀,但却也正因为这份优秀从小便收获关注崇拜,享受特权,随意轻贱他人,这样的精英在未来真的为社会的公共利益而行动吗?

  • 万水千山皮皮虾
    万水千山皮皮虾2024-06-28 13:27:08北京

    是亹亹而谈的新闻特稿,而非启智增慧的学术研究。即便以“家庭收入位列全国前10%”为标准,“北京精英学生”和“外地精英学生”对“精英”何为有着不同的想象,也有不同的实现路径。局限于描述“神-霸-渣-弱”的分数等级体系,和与外地学生同质的学校-高考做题体系,讲的是“中学生”的故事,却放过了“北京精英”的特质(家庭,父辈眼光,社会经济地位),并想以此代表“中国年青菁英”,背后有一种扁平化的清澈的愚蠢与傲慢。最有价值的问题或是“走向全球竞争”,在全书最后一章略有提及。这种自由主义全球化进程中得益颇多的精英们,在民族思潮重泛,脱钩与再全球化(Re-globalization)并举的今日,又该如何自处?“全球排名顶尖的博士项目”“入职大型跨国公司”,就是被社会塑造的精英们塑造社会的开始吗?

  • Hoo
    Hoo2024-07-15 10:51:36湖北

    别名可以称作“精英子弟在北京四中和人大附中读书的那些日子”?也许这本书可以和《我的二本学生》《读书的料》《文凭社会》《金榜题名之后》《寒门子弟上大学》《特权》《音乐神童加工厂》《美国的职业结构》以及布尔迪厄的系列著作对照来看? 不得不承认的是,布尔迪厄太深刻以至于无法绕开更别提超越,大多数教育阶层不平等、再生产领域的研究者都是在其阴影下。 也许未来有人能来个《迈向突破布迪厄范式的批判教育社会学》雄文or专著?

  • 小鲫鱼
    小鲫鱼2024-06-08 16:05:14江苏

    选题很好,论述和分析没跟上。

  • 于是
    于是2024-06-29 17:37:13上海

    坦白说,这份报告让我觉得挺恐怖的……因为未来和现实的一部分是由这种方式建构起来的

  • Emoji
    Emoji2024-05-07 15:36:20北京

    非常珍贵的资料,尤其看到最后的附表,感觉和孩子们共同度过半生

  • 小川叔
    小川叔2024-06-14 10:27:49北京

    是作者的博士论文,看得出做了大量的田野调察,有很多的样本,但对从学神到学霸,学渣到学弱?的框架。。。我多少有点跳戏。因为论文体主要是呈现事实,提炼内容,最后导出观点,所以很好读,结构性很强,但也注定了它不可能是故事书。作者在最后的部分提出了对精英的定义是整个城市收入前10%的家庭。这与我本人而言多少有点远,所以整个阅读的过程当中,特别像是看富二代如何备考和出国。其他的观点的深化和外延反而没有推荐语写的那么深刻突出,也不知道是不是我阅读的时候错过了什么

  • 一角绿
    一角绿2024-06-02 10:03:48黑龙江

    无甚可读。学校内的阶级性取决于两个因素,成绩的高低取得成绩的游刃有余度,但是本质上除了天生智力外,家庭的阶级是背后浓缩的基础。除此之外,别无新意

  • 黄克思
    黄克思2024-07-15 13:36:27四川

    我在想另一件事,往前拓,他们怎么上的这些高中?如果这部分补上感觉会更好

  • Dead Fingers
    Dead Fingers2024-08-12 14:09:09北京

    同类题材中研究非常深入和扎实的一部作品,不禁会好奇受访者后续的人生轨迹,也许再过十年可以有一个增补的修订本呢?

  • xxx
    xxx2024-07-03 10:59:41北京

    作者做的很开心,我读的挺开心,别的就不苛责了。田野是juicy的,分析是not profound的。

  • ratdxh
    ratdxh2024-07-14 17:53:20上海

    如鲠在喉,问题简单总结: 一、作者价值观问题。本人也做过高考状元,却不能理解作者深以为然的“把老师挂在黑板”上那种“品学兼优”;以及在学校和职场高高在上的优势地位感,以本人20年职场经验,这些年轻人,如果持续按此方式行事,后续一定碰的头破血流。另外,所谓28人的田野调查,就能把北京乃至全国学神的普适性特征概括完整,就能得出所谓“神、霸、渣、弱”四个阶层的普适性结论? 二、学生自己价值观问题。高分就可以目空一切?老师家长社会一路绿灯?这是非常不合理的一个结构,不过可能确实是现实,我初中孩子身上也能看得到分数决定论的影子,但是权重值得商榷。 总之,基于个例总结的,所谓学神特权,学渣和学弱处于最底层的逻辑,个人认为严重以偏概全。相对排名,另一本类似书籍《金榜题名之后》更好些。

  • danyboy
    danyboy2024-07-30 00:11:06北京

    哈哈哈,这本书很好玩,里面人物的煞有介事,陌生又熟悉。摸到一个洋葱,剥开前面的几层皮,已经足够让眼睛流泪了。

  • 易观
    易观2024-08-12 03:43:30美国

    很多几句话可以讲完的常识,繁琐。该解释和深入的洞察反而不展开。浪费好题目和长田野

  • momo
    momo2024-05-20 15:29:50日本

    看了生气,对精英的傲慢生气。

  • 心中明了
    心中明了2024-06-03 10:06:30北京

    家长还是要在合适的时候伸出援手,实施不是很显性的干预,同时依然让孩子感受到自主权

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