评论:《大概念教学:素养导向的单元整体设计》刘徽【文字版_PDF电子书_雅书】
- 拾荒的丹蒂2023-12-07 10:09:16上海
唉,用眼花缭乱的理论包装了最朴素的道理,面向真实生活。搞基础教学能不能不要这么虚头巴脑的。
- 陆雪梵2024-02-17 16:08:58安徽
大概念落地生根需要案例承载体现。需要很多很多的实践和反思。它是一种方向。
- 失眠怪兽2022-08-13 17:02:36
不能仔细推敲。我只想说老师看了这个书,能写出融合大概念的教学目标吗?书里的大概念又是怎么来的?
- 豆小蓝2023-10-22 16:02:12浙江
读了三分之一,弃读。想说作者水平太高了,写出来的东西一线工作人员看不懂也很难实操落地。
- past2022-08-26 20:18:47天津
不错,特别是参考文献
- 庭有枇杷树2023-12-08 10:37:05江苏
《大概念教学》 短评字数:303 这是一本工作相关的读物,很好地符合我当下的教学重心。每次认真读完一本好书就要写一篇简单的读后感,似乎已经变成了一种执念,不写就很难专心致志地去读下一本好书。读完本书已经一个多月,一直没有勇气去写一篇读后感,主要原因不是挤不出时间,而是缺乏丰富的大单元教学实践经验,根本无从写起。离开了卓有成效的课时教学,大单元教学就成了无本之木;缺少了大概念统整的单元整体教学设计,课时教学就更容易陷入冗余低效的藩篱,只有让单元设计与课时实施双向奔赴,才能有单元整体教学的真正落地生花!历史不断证明,越是复杂而困难的事情,越有群策群力、坚持不懈的价值,愿我们都能做博采众长、思行合一的课改有心人!
- 三风2022-11-22 09:01:59浙江
参考书
- Platycodon2022-10-30 09:49:36浙江
这是具有促进教育进步意义的好书!大概念教学教学生具备专家思维,从而应对现实的挑战。作者不仅清晰地梳理了理论发展脉络,加以评析、本土化,也付诸于实践,提供了模板和案例。我能做的是,也加入这个共同体,设计、实践、反思。我们的教育与十年前已经很不同了啊!
- Mia2024-01-25 14:22:27天津
如果有好的老师,也许大概念实施会更加顺利,另外,这本书理论性太强,要是有更多实例就更好了!
- Aphrodisia2024-02-27 09:41:29四川
是一本定位“参考书”的书籍,深深体会到理论先行意味着改革着需要投入大量的时间和精力,按照书中的设计方法和反思反馈路径,大概念教学更适合小班教学,特别是讨论环节,教室如果不深入其中便会流于形式;这种解决实际问题的教学模式,适合培养合格的公民或者思考者,但是在筛选模式下的教育终点显得老师会没有服务于考试,最难的其实也是一线老师,因为大多数老师没有优秀到或者精力充足到能够把每一堂课都精美的设计成这行的路径,人的本性是“偷懒”和路径依赖,可能在班级越来越小,人口越来越少的情况下,我们会反思教育的重点到底在哪里。
- 叶秋2024-03-24 17:15:07北京
呃……
- 点点点点2023-08-29 22:04:13上海
看完后理解了UbD的内容了,可以继续做课题了
- 漆园·19892023-08-21 08:07:21山东
从大概念的本质、单元整体设计、目标设计、评价设计和过程设计等方面对大概念作了全面的解读,内容比较全面。并且,以打比方的形式对概念进行解读,通俗易懂。
- 静女其姝2023-07-18 05:33:25江苏
将近10年国内外前沿热门教育理论做了很形象化、系统化的梳理,是一本好教材!
- 陨石猎人2023-07-18 16:33:09湖北
难度太高了,理论阐释好多好杂
- 王雪平2023-08-23 19:26:29上海
非常有参考意义,图例有效帮助理解,来源于各个学校各个老师的实操案例。参考比例过重说实话,自己的总结要么就是与原理论家无法抗衡,要么就是持平或不如。希望能更多干货吧。
- 风沙星辰2023-08-19 21:48:08广东
变局与挑战,呼唤新的教育变革。找个休闲些的时间好好整理
- E2024-08-08 10:16:25广东
大单元
- jiabeihhx2022-08-09 17:10:04
是一本工具书,偶尔挺有用的
- 南北2022-07-26 16:28:50
说的都对,就是有点大杂烩。