雅书

史秀雄看来是花钱雇水军写点评了。。。 真正支撑起内容、选题的，显然是杜素娟，因为书中史秀雄多次说到“我没有读过原著”。你连原著都不读，还敢解读，真是服了。 史秀雄再次向我展示了，加拿大的教育水平，尤其是混在加拿大的华人的水平。不过尔尔。

提前拿到了试读本，算是贡献了我瓣的第一则短评。由于对音频/视频节目转化成书这件事，我一向持保留意见，所以先不打分了。尤其喜欢讲《浮士德》的一段：“去承担人间的祸福，去跟暴风雨奋战，在沉舟的碎裂声中毫不沮丧。”——文学的意义大抵如此：在整洁的文字中拥抱生命厚重的情感，将人生悲喜传诵成一则故事。往后有人经过，便会将那文字再读一遍，忘记旅程一趟、不过徒劳。

三星半。《文学中的人生进化课》播客节目的文字稿集结成书，非常口语化。读者会在书中发现“对对对”“哈哈哈”还有“希望听众不要喷啊”这样即时性口语化的表述。Steve和杜老师各自分工心理分析和文学作品介绍的部分。杜老师的讲述十分浅显易懂，引人入胜。种草了《约翰·克里斯朵夫》和《月亮与六便士》，打算重读《雷雨》。谈到理想和“曲线救国”的部分，想起刚听完播客有关紧要最新一期，嘉宾是《我在北京送快递》的胡安焉。写作和工作能兼顾并行。理想和生活并不是对立关系，没有矛盾冲突。很多人都不能如愿从起初就往理想方向走，实现梦想，但仍然能“先就业，再择业”。思特里克兰德何尝不是40岁才离家学画寻找月亮。杜老师提到村上的部分，我有点存疑。开酒馆不是村上成为文学家的物质基础，放弃酒馆也不单单因为写作获得初始的成功。

好读，轻松，一种经典作品的“读后感”式读法。经典作品并非只有专业的、理论的、能写成论文的读法；最贴近读者的读法，往往是代入其中，同悲同喜，掩卷沉浸，“从前种种譬如昨日死，从后种种譬如今日生”，这种感觉多好

目的是畅销书的很烂很烂的烂书。封建、厌女、爱男这些很难戒除的毛病尚且不论，烂在浅薄和无聊上，肤浅地令人发指。可恶可恨至极，书中聊到的原作不多但史秀雄基本没有读过，然而可以出赏析解读的畅销书，把自己的饭桌说教私货通通塞进来。

就是那个心理学老师既然来讨论这个书，居然大部分都没读过？我真的有点惊讶

很好读，很戳心。自己看小说戏剧其实也很容易代入，但可能是下意识地逃避和现实的联系，但两位的讨论好像总能让我直面这些联系，直面一些隐约知道但又不说不清道不明的困境，直面一个更完整的、不那么完美的自我。最喜欢讨论《奥赛罗》《月亮和六便士》的两篇，收获了很多的洞见和力量～

好书！！！ 经典文学有人讲解还是很好的！好多书自己读都只能读到表面故事，读不出深层次的东西。 好几次，读完了觉得“啥啊，不过如此嘛”，再去看导读——“啊？我们看的是同一本书吗？？？” 原来不是书不好，而是我没有文化（哈哈）

“《文学中的人生进化课》提到，在第一次人生中，浮士德过着安稳的人生，生活无聊但能够忍受。他否定这样的人生，认为生活干瘪，没有经历风雨。杜素娟由此联想到了年轻人对安稳生活的追求。在她看来，这种安稳的代价是年轻人“躲到蜗牛壳里”，让能力生长停止，这是弱小者的思维。”

书中的一些口语话表达可以优化删减，但书中确实有很多观点给了我启发，文本分析也平实易懂。

就是博客音频转文本，太口语化了，能修改一下就好了

两位老师都很喜欢，但真的太口语了，读不下去

看了其中的《雷雨》篇章，觉得就是两人看完书后，给大家讲故事梗概和读后感。#20231222

最喜欢浮士德和《月亮与六便士》两篇，提供了很多解读名著的新视角，和当代的生活现状紧密相连，完美诠释经典之所以为经典，是在时代变迁中抓住了某些不变的人类本质。

坍塌又重建。

能从专业的文学者中更深入的了解文学作品，不断学习不断探讨

很喜欢，有人带着思考的感觉真好

文学的唯一意义是，她从来不是提供答案的，但它是盏灯，能照亮我们一些坎坎坷坷的地方，让我们活得稍微清醒一点。

不是很适合这种大白话的人生哲理故事。

在播客和文本之间选了文本，更好回过头看。开卷有益，对《雷雨》和《哈默雷特》有了一些更深的理解。