雅书

最喜欢柯勒律治那一章，“生命本身，充满着延迟、未兑现的承诺”博尔赫斯你太会夸了 基本都是我认为英国文学最难啃的内容 史诗和诗歌 最后还是看八卦最来劲儿

编者哈迪斯说：编辑这本书就像追赶一个不断迷失在图书馆书籍中的博尔赫斯，或者——使用我们这位作家喜爱的一个隐喻——在巨大迷宫的一个个角落里消失的博尔赫斯。阅读这本书的感觉也很相似。等到读完时，发现自己遍历了两千多年的历史、七大洋和五大洲。“但是博尔赫斯不断地逃离我们，平静地微笑着。从远古印度跑到中世纪并没有使他疲倦。从开德蒙到柯勒律治的旅行对他来说是日常生活。”

大概是目前博尔赫斯全集中文学史类最佳著作。当然，优缺点也很明显，缺点：该书本来就是讲课稿整理而成，书里很大程度上都在报菜名式地讲各家著作及其作品，阅读体验感稍差，而且不是按照时间顺序所有年代所有作家都讲过来，年代跳得相当快，古英语时代以后直接就跳到约翰逊博士，博尔赫斯很钟爱的一些作家也没在书中出现，比如莆伯、拜伦、济慈等等。优点也显而易见，书里面大部分都是博尔赫斯相当擅长的领域或钟爱的作家，如盎格鲁撒克逊语诗歌、约翰逊博士、罗伯特 史蒂文森。。。。 讲的时候相当兴起，金句频出，能延伸到各个想不到的地方。书最后的尾注也给这本书加分不少。（P.S.博尔赫斯真的很喜欢切斯特顿，差不多一半的讲课里都要提到切斯特顿的评论，哈哈哈哈哈！）

更偏向文学史

“我更愿意传授给我学生的不是英国文学——对此我一无所知——而是我对某些作家，或者说某几页文字，甚至还可以说是某几行文字的热爱。我认为这就足够了。一个人爱上了一行话，然后一页文字，然后是这个作者。好吧，为什么不呢？这是一个美的历程。我试图带领我的学生这样前行。”

以讲授诗歌为主的课堂记录听不到诵读诗歌时的声音是遗憾的。特别是，博尔赫斯自己在开头偏重的早期英语文学，尽为古英语，难以识读，只能凭其言辅音之重、声音之铿锵，如何适于写战斗史诗而非抒情诗，来加以想象。涉及到的早期英国史实在超出知识范围，看得也是一头雾水。从中世纪直接跳到了十八世纪，课堂讲录也未做说明，不知道中间时期是否另外单独开设了课程。后面罗塞蒂处有整篇完整作品的引用外，前面的原文稍少，如其有讲义留存可供参看就更好了。中间多概述作品内容，或延伸讲授，偶或有金句，所期只在学生顺此课下阅读。印象比较深的是布莱克，其深信世界比我们看到的更复杂，单纯避世的圣洁是不可以的，而要在智识上充分发展。还有罗塞蒂电影感的诗作：“是什么样的人弯腰向儿子的脸庞沉思，那张脸会如何看他的脸庞，当他冷冰冰地躺着？”

博尔赫斯教学，跟他写小说一样海阔天空很有意思。

英格兰的诗人最后意识到这些比喻——有些很美，例如称鸟为夏日守卫——会牵制诗歌，因此就逐渐放弃了。 拉塞拉斯王子问智慧的诗人伊木拉克什么是诗歌，什么是诗歌的本质，伊木拉克告诉他，诗人的作用不是去数郁金香上的条纹或思忖树叶的各种绿色调，诗人不应该关注个别，而应该关注总体，因为诗人为后代而写作。他说诗人不应该关心局部，关心属于一个阶级、一个地区、一个国家的东西，因为诗歌具有成为永恒的崇高使命，诗人不应该担忧他那个时代，而应该寻求人类永恒的激情，以及诸如人类生命的短暂，命运的沧桑，对永生的希望、美德等。 有福的女子探身向前，从天堂的金栏杆，她的双眼深似静止不动的水面，她有三朵百合花在手里，头发上的星星有七颗。 阅读应该是幸福的一种形式，多读书，不要被作家的声誉吓到，继续寻找个人幸福、个人享受。

博闻强记，不时闪光。

在博尔赫斯（几乎仅凭记忆）的讲述中，有一种反抗历史/时间的倾向：虽无重构英国文学史之宏图，但他提出的细节、褒贬、发散的枝蔓，甚至是非修辞性的并置，都在以他自己的宏大的文学视野来进行构建——以时间为中心却不拘于时间，以国别为界却未限于国别。我能想象当时在场的学生如何遨游在博氏的文学宇宙、他的重述、他的朗诵之中——那是一种只属于当下与文学的愉悦和盖上笔盖、后倚靠背的松弛。我曾享受过这样的时刻，那个时刻本身就是文学。

这本居然这么冷门。。。

说实话讲文学的部分看懂的内容寥寥无几，倒是作家八卦看懂了一些

如果一本书让你感到厌烦，那就把它丢下来；不要因为它很有名而去读它，不要因为它很现代派而去读它，不要因为一本书很古老而去读它。

微信读书会员卡的最后一本，读得很潦草，以英国文学为主，从七八世纪到十九世纪，主要是诗歌传统，没留下多少印象，但能感受到其中的热爱，从作家的生平，到作品中的哲学观念、历史、技巧，想要拥有敏感的知觉，去把握和理解文学中的美好。

精妙的文学课

希望译本靠谱

读至100页。

不行 又没有看过讲的这些诗歌 读起来感觉很枯燥 9.26 维持两星评分，几次想弃，强迫症坚持看完了 正好博尔赫斯说：阅读不应该是强制性的。如果一本书让你感到厌烦，那就把它丢下来…如果一本书对你来说很乏味，不要去读它，那本书不是为你写的…这本书不是为我写的

对我来说没什么新东西，经典的博氏口水，博尔赫斯始终在重复这些，燥热的夏天，瞌睡的我

博尔赫斯诞辰纪念。这部课堂讲稿比之前《英国文学入门》好太多了，想起当时我在条目下的锐评，真是忍无可忍才大骂圈钱社书皮子金子做的还是书页子金子做的。希望贵社明白，要能这样老实做书，跟了这么多年的读者是吃饱了边掏钱边追着骂啊？说回书本身，没想到博尔赫斯这么热衷上课，觉得相比之下讲座听众只对他这个人感兴趣，而非具体讲了什么。尽管他眼盲了，依然能感受到课堂对话的气氛，告诉学生以愉悦和感觉来评判文学，不要问哪些“必读”，好比我们从不说“必要的快乐”，不要因著名或古老而读一本让你厌烦的书，阅读是一种幸福形式。最令人难忘的是他对撒克逊史诗的痴迷，仿佛忘了自己是教授，而是身怀多愁善感和英雄气概的说书人。还需明了他老人家是文豪不是圣人，这堂英国文学课上，我们见不到奥斯汀和勃朗特姐妹的身影，伍尔夫也只匆匆一掠。