评论:《学习学习:快速变强四步法》(俞敏洪倾情推荐,源于新东方高管基于15年亲身实践的高效学习法,易懂易学易操作,迎击内卷,让努力事半功倍,变知识为竞争力!)王专【文字版_PDF电子书_雅书】
- 碎生花2022-11-15 15:58:10山东
不为学的快找技巧,只为记得牢找方法。
- 铭宇书屋2023-11-06 08:06:45云南
2023(56)526。共鸣点来得晚了些,但认知体系的归纳和构建,确实挺震撼的,我的体系是零碎和不成系统的,归纳能力是人与人之间的差距源头。
- .Xenon.2023-11-28 10:26:07云南
刚开始看,觉得很鸡肋。耐着性子看,越来越好看,启发点越来越多。在边听课边看书的时间里,幸福感满满。
- 安吉_Ange2023-01-25 17:10:44四川
结构非常清晰,看完之后读者也能复述出大致内容。表述方式也是大白话,可以一口气看完,满满的干货,看完马上可以实践起来。知识管理和构建体系两两章对我帮助最大👍
- 繁一2023-02-18 15:51:36北京
本来觉得我挺爱学习,挺会学习的。这本书让我觉得一山更有一山高,比你聪明的人比你还勤奋,多少刺激了一点我,决定以后好好学习天天向上。
- YAYA2023-02-22 22:25:02北京
俞敏洪的精神世界和人格魅力太强大,新东方的人出书,都有一种生命的赤诚,就像自己身边奋斗的朋友或大哥,只想轻轻说一句“这书对我有帮助”。“读着读着,好东西就会与你碰面”,这本就是
- 小丸子2023-02-24 16:32:51江苏
知识输入还要坚持“多样原则”,保持信息的多元性。 方法1:看不同门类的知识。 方法2:一个主题多看一些视角。 方法3:通过搜索来补充其他材料和观点。
- 赤脚逐晨2023-02-12 14:25:15北京
好久没读这么好用的工具书了,进步慢是时候找找自己方法的时候了,里面有个观点很有触动“人们通常认为是周围的世界组成了我们的观点。但可能忽略了一点,观点挡在世界的前面,观点才是我们〝看到” 的世界。改变了观点,即使真实的世界没变,你眼中的世界也可能已经和之前不同。” 我们的观点怎么来?来源于我们不断突破自己旧知感受新知,及时分享出来,我最喜欢的方式就是分享讲给家里人,今天之后呢,少了一些纯粹的摘录,多了一些思考的“写作”,之前觉得是自己积累不够写不出来,现实是自己还没开始积累哈哈哈。
- 夜猫子2023-02-12 14:15:02四川
拾人牙慧
- 无问西东2023-04-17 23:09:19江西
让自己变强的四步知识输入——管理知识——构建体系——实践
- 老野牛2023-04-18 11:41:43云南
可以实操的书。学习的输入和输出是系统的工程,王专的书算是为自己的知行合一做了一个生动的注解。
- MUMU2023-11-20 00:50:14上海
佩服作者对“写做合一”的执行力,不过书的精华看附录总结似乎是够了
- 撒902023-11-30 17:12:39上海
“时间尚早,而精力还有余额,足以支付给喜好。” 作者可能觉得自己很成功,书写的很好。于是宣传白话和举例法,但真的已经看腻“无中生友"
- momo2023-12-10 23:23:04江苏
总体一般。 借用作者对书的四象限评价标准,这本书属于有信息有价值、但知识浓度低的一那一类。干货基本都在附录里,可直接翻到最后几页。
- athanzhang2023-12-15 22:00:38湖北
有些地方挺有用的,但就是啰嗦了点
- aimyang2022-11-13 11:32:50广东
教是最好的学,写作就是思考。
- 小米虫2022-11-17 22:24:29上海
比较浅显易懂的大白话,用自己的知识框架把其他看到的好方法好观点好案例作了一个整合,现在的很多书都是属于高级读后感。 -[ ] 用写作来倒逼学习,写作让思考变得简单易行 - [ ] 让主题式学习成为常态 - [ ] 主题式学习是=一个主题的多角度比较学习 - [ ] 观点卡:怎么想 - [ ] 方法卡:怎么做 - [ ] 案例卡:让怎么想和怎么做变得更加直观 - [ ] 知行合一成长体系的四步法:知识输入,卡片管理,构建体系,实践应用
- 泡芙小姐不在家2022-11-22 23:19:02福建
不管这本书介绍的学习方法实不实用,但是它让我萌生了去寻找适合自己的知识整理方法的想法。实践固然重要,但起心动念是一切行动的种子。
- tim3331112022-11-24 18:14:56广东
知识卡片流派
- zzz~2022-11-25 14:23:02广东
非常有条理,学习分成:输入-卡片管理-建构体系-应用,四个步骤清晰明了,每一步都有详细说明。 受益最多的是书写自己的思考和卡片管理,一直不知道怎么去整理自己的读书笔记,和一些想法,之前总是看过就算了,以后可以学着建立起自己的知识体系。