雅书

内容简介：

在《为未知而教，为未来而学2》中，哈佛大学知名教授戴维·珀金斯提出了一套理想的学习路径——全局学习法。利用全局学习法的7条原则，你可以应对新知，快速上手;应用已知，灵活迁移;面对未知，迅速入门，有效突破，更适合解决复杂问题。他以学打棒球为比喻，通过一个个生动的教学实例，提出了学习中两种常见问题：要素病(即低效学习)和理解病(即无效学习)。教师如果能引导学生学习“全局游戏”，而非某学科的若干孤立要素，则任何年级、任何科目的教学都可以做得更有成效。

全局学习法是综合了学习、教育领域前沿研究的一套学习理论，运用7大原则，从整体到局部，先见森林，再见树木。对学习者来说，本书提供了一套学习思路、框架，比其他学习方法更容易上手，让你在走出学校之后，还能运用已经学到的知识应对复杂问题，以及生活和工作中各种未知的伏击。对教育者来说，本书给你一套教学方法，确保让学生的大部分学习时间都用在应对核心目标上，避免大量无效的复习、练习。

作者简介：

戴维.珀金斯(David N. Perkins)

世界知名教育心理学家，哈佛大学教育研究生院知名教授，“零点项目”创始人之一。

麻省理工学院数学和人工智能博士，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家及顾问。

哈佛大学“零点项目”的创始人之一，与霍华德·加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。

曾在美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、南非、以色列、中国等国家研发和讲授过关于思维的教育计划和方法。

著有畅销书《为未知而教，为未来而学》。

目  录：

引言 如何为未来而学——全局学习 /001

第1章 玩全局游戏，建立门槛体验 /023

什么是全局游戏 /026

好的全局游戏有哪几种 /030

从初级版游戏开始 /035

有针对性的全局游戏更有价值 /041

保持游戏运转至关重要 /043

为理解而游戏 /046

第2章 要学就学有意义的 /053

学习值得学的内容 /057

挑选值得学的内容 /059

利用开头吸引学习兴趣 /063

利用理解增强学习动力 /065

利用期望建立学习自信 /068

利用选择激发学习热情 /072

设计最佳挑战和充满想象力的认知工具 /076

第3章 解析难点，再刻意练习 /083

对难点的关注常常不够或者不对 /085

欣然接受难点部分 /088

通过普遍困扰预见难点 /094

建立一种难点理论 /105

从练习到练习曲 /109

第4章 学习迁移，建立丰富且可扩展的技能库 /113

什么是学习迁移 /116

大部分的学习迁移都失败了 /120

成功的学习迁移可以通过引导实现 /124

如何引导迁移 /129

输入型迁移 /132

充分利用迁移 /134

第5章 掌握隐藏游戏，跨入新的门槛 /139

隐藏的策略游戏 /143

隐藏的因果关系游戏 /147

隐藏的探究游戏 /153

隐藏的权力游戏 /161

游戏是如何隐藏的 /164

第6章 结伴学习，强化解决问题的能力 /177

学习的社会观 /181

结对解决问题 /184

工作室学习 /187

实践社区 /190

跨年龄辅导教学 /195

极端式的小组学习 /198

第7章 学会学习，主动管理自己的学习 /203

驾驶员学习文化 /206

乘客学习文化 /208

做自主型驾驶员 /211

如何教育自主型驾驶员 /216

学会学习是为了持续学习 /221

后 记 学习的未来 /225

致 谢 /239

注释及参考文献 /242