雅书

内容简介：

对哲学有兴趣的高中女生纯子，对人生感到苦恼的上班族一郎，和刚退休正准备展人生第二个阶段的稻夫，他们三位带着人生的疑惑走了“哲学蜀黍小川”的哲学教室。 通过他们的问与答，哲学变得亲切了许多，我们会发现，哲学其实来自生活、无处不在。从亚里士多德、笛卡儿，到现代的罗尔斯、桑德尔，原来每个哲学家的思想都能为我们所用，帮助我们追求美好、有意义的生活，以及创造更美好的社会。 书中除了精心设计的图表、穿插的名言佳句，还附上了哲学家的生平简介、主要汉译著作，读完这本小书，你就能对众多明星哲学家、主要哲学流派具备初步认识，还能自己选择有兴趣的哲学家深阅读。在重读时，你不妨套自己对人生的困惑，以及生活周遭看似无解的政治、社会议题，尝试不同于以往的思考。 生动、有趣、简单、易懂、有用，让你像读小说一样读懂哲学，这就是《世界第—好懂的哲学课》。那么，就让我们来享受与哲学邂逅的时光吧!

目  录：

前言 代替开学典礼的导语

第1课 亚里士多德| Aristotle《尼各马可伦理学》

以宏观角度思索人生整体

何谓“好事”?

哲学与面包的烤成状态

想成为社长吗?

人的性格由环境决定?

智慧有两种

和亚里士多德一起大醉

第2课 笛卡儿| René Descartes《谈谈方法》

“我思故我在”

与名为“世界”的大书相遇

将头脑初始化的四种方法

要是在森林中迷路，就认准一个方向前进!

所谓的“彻底怀疑”

心灵与身体是不同的吗?

拥有自信所不可或缺的事情

第3课 洛克| John Locke《人类理解论》

一切皆源自经验

理性是精神的最高能力

任何人都知道“甜中带苦”?

美丽的花朵是……

“tabula rasa”是“白纸般的心灵”

第4课 卢梭| Jean-Jacques Rousseau《社会契约论》

握握拳张开手

人生而自由

以家庭为模板建立社会

整合众人意见的方法

政府受国民所雇用

网络社会实现卢梭的理想?

名为利维坦的大海怪

哲学家的理想与现实

第5课 康德| Immanuel Kant《纯粹理性批判》

每天在固定时间散步的哲学家

康德建构出“理解的使用说明书”!

A priori?A posteriori?

没有对象，就无法“思考”

以粉笔思考“悟性”

试着思考理解的步骤

用于判断事物的类型表

所有的A是……

理性有其极限?

第6课 克尔凯郭尔| Søren Aabye Kierkegaard《致死的疾病》

绝望有三种?

男女有别的……

难以逃脱的“肉体的荆棘”

存在主义的起点

第7课 马克思| Karl Marx《1844年经济学哲学手稿》

科学社会主义者

了解马克思就从这本书开始

什么是“异化”?

劳动的价值如何决定?

什么是马克思主义?

以历史作为模板进行思考

第8课 萨特| Jean-Paul Sartre《存在主义是一种人道主义》

拒绝诺贝尔奖的哲学家

拥有主体性的生活!

哲学家的恋人

根深蒂固的乐观主义?!

存在主义是以自我为中心?

全新的人道主义

第9课 列维纳斯| Emmanuel Levinas《总体与无限：论外在性》

思考他者

人类是残缺的集合体

绝对得不到的东西

专注凝视面孔的话……

关于杀人

认同与自己相异的存在

第10课 梅洛-庞蒂| Maurice Merleau-Ponty《知觉现象学》

关于身体的哲学

用右手触碰右手?

我所不察的自身生活

梅洛–庞蒂与弗洛伊德

第11课 福柯| Michel Foucault《规训与惩罚：监狱的诞生》

自身烦恼是思考哲学的契机

什么是权力?

关于新的权力

是监视的摄像头，还是防止犯罪的摄像头?

对无形的权力有所自觉

第12课 汉娜·阿伦特| Hannah Arendt《人的境况》

对生活方式提出建言的哲学书

工作与劳动是两回事

自己无法控制的事物

从消费社会产生的孤独

接受他者为自由的存在

第13课 约翰·罗尔斯| John Rawls《正义论》

怎样才能消灭阶级差距?

取得“无知之幕”(veil of ignorance)吧

容许不平等的例子

运用正义的方法

桑德尔也受其影响

第14课 诺齐克| Robert Nozick《无政府、国家和乌托邦》

诺齐克是个什么样的人?

最终目标为乌托邦?

思想实验——到形成国家为止

课税如同强制劳动?

诺齐克所言的三种正义

各式各样的乌托邦共存

诺齐克对于罗尔斯的批判

第15课 桑德尔| Michael J. Sandel《自由主义与正义的局限》

桑德尔的代表作!

重视“共同良善”

桑德尔阐述正义

思想更新

结语 享受哲学的方法