雅书

内容简介：

你惯用的学习模式是什么样的呢?你感觉自己的学习方法有用吗?你认为学习成绩优异的孩子靠的是天赋?自律?还是勤奋?亦或者有什么因素是你不知道的?本书作者将从脑科学视角，解读大脑到底是如何学习的，有效的学习方法应该遵循哪些基本原则，那些学得又快、成绩又好的孩子到底做对了什么!

史蒂夫·马森是全球为数不多的、拥有多年中小学一线教学经验的神经科学家。在《激活你的学习脑》一书中，他巧妙地将自己几十年神经科学研究成果凝练为7大可操作的、具体的、简单易会的学习策略。你只要稍作调整，就可以轻松掌握“重塑大脑”的法门，让自己在短时间内轻松掌握以往对你来说难以掌握的知识。

对自己大脑的运行机制多一点了解，不但能更好地认识自我，也有助于促进学习，改善我们自己以及我们的孩子、学生或同事的学习效果。

作者简介：

史蒂夫·马森(Steve Masson)

世界知名神经教育学家，加拿大学习科学研究的领军者，魁北克大学教授、神经教育研究实验室主任，《神经教育学》杂志 (Neuroeducation)主编。

全球为数不多的、拥有多年中小学一线教学经验的神经科学家。已出版神经教育学专著3部，其作品以说理透彻、实操性强著称。

加拿大教育协会为表彰马森在神经科学与教育结合领域的开创性贡献，授予其特克利福德奖(Pat Clifford Award)。

目  录：

前 言 高效学习，从认识“大脑”开始

引 言 大脑的可塑性是如何改变学习的

神经元是如何被激活的

为什么要学习就必须改变大脑的神经连接

我们真的可以改变神经连接吗

第1章 激活与学习目标相关的神经元

正确的学习，需要激活正确的神经元

为什么需要激活与学习目标相关的神经元

如何运用神经元激活原则

第2章 反复激活神经元

大脑为什么越用越聪明

为什么我们要反复地激活神经元

如何运用反复激活神经元原则

第3章 提取练习

回忆与忘记，让你的知识大厦更稳固

为什么需要进行提取练习

如何运用记忆提取原则

第4章 解释说明

理解一件事的好方式，就是去给别人讲一讲

为什么需要解释说明

如何运用解释说明原则

第5章 间隔神经元激活时间

间隔，让“不学习”帮你更好地学习

为什么我们需要间隔神经元激活时间

如何运用间隔原则

第6章 化反馈

用好大脑的纠错和奖励机制

为什们需要化反馈

如何运用反馈原则

第7章 培养成长型思维

拥有正确的思维方式，才能真正升级你的学习力

为什们要培养成长型思维

如何运用成长型思维原则

结 论 充分激活你的大脑潜能

致谢

参考文献

参考书目