雅书

内容简介：

“工作什么的，不都是大人的事吗?” 别担心，这里的“工作”不是让孩子干什么复杂、特殊的事，而是日常生活中的小事，这些“工作”不仅会让孩子们干劲满满、成就感十足，也会让他们的身心得到成长，提高自我学习能力、思考能力、坚持能力、自主判断能力。 本书以蒙台梭利教养法出发，为0-5岁家长介绍了在家也能使用蒙台梭利教养法的超100个操作清单，让孩子在穿衣、吃饭、玩耍等日常场景中爱上自己动手，科学成长。

作者简介：

日本知名蒙台梭利教育法讲师。从蒙台梭利教育法出发，向父母介绍如何“激发孩子的潜力和个性”，接触的亲子多达25000对。10年来，持续举办面向婴幼儿父母的育儿讲座，让家长和孩子都能活出自我，同时让家庭更加和睦。她始终从孩子和父母双方的角度思考，给予具体明确的建议，受到了广泛认可和支持。

目  录：

第1章

5岁前，通过“工作”培养孩子的才能

——抓住现在，培养“身、心、脑”的教育方法

1.让任性的孩子学着去“工作”吧 2

如何陪孩子顺利度过充满无限可能的幼儿时期 2

“工作”是世界上最简单的蒙台梭利教育实践法 4

2.别错过孩子一生只出现一次的“敏感期信号” 8

“孩子需要做的事”藏在他们想做的事中 8

孩子无法通过玩具满足的“欲望”究竟是什么 10

3.为什么说 5岁前的教育决定人生 14

在 5岁前培养能力的好处 14

幼儿时期是“大脑打基础”的时候 15

4.培养“五感”和“运动能力”是最重要的教育 18

五感的刺激帮助大脑平衡发展 18

孩子独立自主的关键在于“运动” 19

孩子的自我认可度也由“五感和运动”所决定 22

5.日常生活才是培养孩子的最佳舞台 25

生活中充满了刺激五感和运动训练的机会 25

“直接体验”对于智力培养必不可少 26

6.如何不急不躁地挖掘“孩子特有的才能” 28

当不了模范妈妈 /爸爸也没关系 28

孩子通过工作学会自我肯定 30

7.工作带给孩子的 4种能力 32

今后人生中不可或缺的“情商”也能够培养 32

能力A 自我认可能力——在不断试错和成功经验中产生 33

能力B 情绪控制能力——“自我转换”是关键 35

能力C 学习欲望和思考能力——抓住孩子“想自己试试!”的时机 37

能力D 自主选择和坚持能力——尝试自己选择 /决定 38

专栏 大人的工作 请将自己的话记录下来，哪怕就一天 41

第2章

在安排工作前，你需要了解孩子

——献给曾经也是孩子的你

1.你是否认为容忍孩子撒娇，他们就会变任性呢 44

“允许撒娇”和“溺爱孩子”的区别 44

真正的独立离不开“撒娇” 46

2.不听大人话的孩子，心里究竟在想什么 49

孩子没有耐性并不是大人没教好 49

3.被孩子的叛逆期打败时…… 53

叛逆期是限定的“黄金时期” 53

“叛逆”是孩子信任的证明，所以请放心称赞自己 55

4.孩子“不愿自己动手”，背后都有原因 57

孩子也有自己的缘由 57

5.怎么提醒就是不听，该拿这样的孩子怎么办 62

孩子并非没有反省 62

孩子失败时，大人应该注意什么 64

6.摒弃对孩子的先入为主观念，育儿就会变得更轻松 66

仅靠观察孩子就能实现的惊人效果 66

如何消除对孩子的先入为主观念 67

7.工作，也能改变父母 70

那一天，我学会了等待 70

专栏 大人的工作 每天都与孩子进行肌肤接触吧 73

第3章

“工作的魔力”，现在立刻就能够施展!

——按照年龄划分，“从基础到进阶”

1.在开始工作之前 76

2.开始实践!工作的 4个步骤 78

第 1步 选择、发现工作 80

第 2步 做示范 82

第 3步 静静守候 83

第 4步 收拾 84

3.各年龄段孩子 实践中的注意事项 85

0岁…85 / 1岁…86 / 2岁…88 / 3岁…90 / 4岁…92 / 5岁…94

通过厨房里的工作，多方面刺激五个感官 97

1岁时(部分 0岁也适用) 98

捏碎 /看 /用勺子舀 /触摸食材 /洗菜 /撕碎海苔 /移动厨具

2岁时 102

打蛋液 /化开酱料 /拌匀 /敲打 /给瓜果蔬菜去蒂或去籽 /给蔬菜脱水 /

给面包涂果酱 /给蔬菜水果剥皮或壳 /倒水 /用模具定型 /切片 /做比萨

/用餐叉或水果叉 /捣芝麻 /用勺子舀 /用黄油刀切

3岁时 114

用削皮器削皮 /淘米 /擦桌子 /用海苔卷着吃 /盛饭 /定型 /洗杯子 /摆餐

具 /榨果汁 /摆盘 /剥蛋壳

通过日常生活中的工作，学会自己的事自己做 123

1岁时(部分 0岁也适用) 124

挤海绵 /合作完成 /贴魔术贴 /把要洗的衣物放到洗衣篮里 /洗手 /搅动

洗澡水 /容器盖子的开合 /扔垃圾 /收拾玩具 /选衣服穿

2岁时 130

整理鞋子 /晾、收衣服 /擦窗户 /给植物浇水 /叠手帕 /找相同 /用时自

己拿，用完自己放 /系、解纽扣 /开合拉链 /系、解带扣 /自己拿包 /拧

/把衣服挂到衣架上 /洗手帕

3岁时 142

削铅笔 /用扫帚扫地 /出门前的准备 /穿、脱衣服 /叠衣服 /剪花茎 /做

针线活 /洗鞋子 /打扫浴缸 /包饭盒

通过运动类工作，培养适合学习的身体 147

1岁时(部分 0岁也适用) 148

玩接毛巾球游戏 /撕报纸 /钻隧道 /纸气球 /挠痒痒

2岁时 151

弯下腰，从两腿间往后瞧 /单脚站立 /爬被子山 /用抹布擦地 /模仿不

倒翁 /毛巾平衡木

3岁时 157

抓尾巴 /推手游戏 /塑料瓶保龄球 /手推车 /一二三木头人 /过河石

通过数字和语言类工作，进一步学习 161

对数字和语言敏感的信号 162

关于数字的工作 163

感受重量并表达出来 /模拟开店 /数台阶

关于语言的工作 165

描字 /在沙子上写字 /取名字

遇到这种情况该怎么办?关于工作的提问和回答 167

第4章

“育儿要抓住现在”，愉快享受育儿过程

——感受和孩子一起成长的幸福

1.一切都始于对孩子的信任 178

建立起信任关系，就能解决许多问题 178

建立起信任的 3个重点 180

2.“等待2分钟”，这会让孩子发生巨大变化 184

你想催促时，孩子也在努力 184

2个方法让我这个急性子也学会了等待 185

3.共享幼儿时期的情感和经验，能加深亲子之间的羁绊 188

为什么我能够真心觉得“给孩子安排工作太好了” 188

抓住“和孩子在一起的宝贵的当下” 190

4.孩子最擅长原谅!无论何时，我们都能重新开始 192

不必强迫自己去爱孩子 192

仅凭一句话，孩子就会少些任性 194

5.今天的笑容一定会带来明天的幸福 196

遇到困难时，请好好观察孩子吧 196